Biuletyn Informacji Publicznej
Przedszkole Publiczne w Czernikowie

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

Celem wychowania przedszkolnego jest wspieranie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno – kulturowym i przyrodniczym.

Wynikające z powyższego celu zadania, dostosowane do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka nauczyciel realizuje w ramach określonych obszarów edukacyjnych:

• Kształtowanie umiejętności dzieci: porozumiewania się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych,
• Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych, wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku.
• Wspomaganie rozwoju mowy dziecka.
• Wspieranie dzieci w rozwoju czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu siebie i swojego otoczenia.
• Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej.
• Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.
• Wychowanie przez sztukę – muzyka, śpiew, taniec, plastyka.
• Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy, konstrukcje, budzenie zainteresowań technicznych.
• Pomaganie dzieciom w rozumieniu zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń.
• Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.
• Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacja matematyczną.
• Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
• Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

Przedszkole realizuje cele i zadania koncentrując się na:

• Stymulowaniu wszechstronnego rozwoju wychowanków,
• Wspomaganiu indywidualnego rozwoju dziecka, udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno – pedagogicznej w zależności od potrzeb (kontakt ze specjalistami: pedagog specjalny, psycholog, logopeda, nauczyciel współorganizujący pracę z dzieckiem),
• Kształtowaniu czynnych postaw wobec zdrowia i bezpieczeństwa własnego i innych oraz rozwoju ogólnej sprawności ruchowej,
• Rozbudzaniu u dzieci wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej, rozwijania takich cech jak: życzliwość, uczciwość, obowiązkowość, empatia,
• Wzmacnianiu więzi uczuciowych z rodziną, współdziałanie z nią,
• Sprawowaniu opieki nad zdrowiem, bezpieczeństwem i prawidłowym rozwojem wychowanków oraz pomaganiu pracującym rodzicom w wychowaniu dzieci, zapewnieniu mu opieki wychowawczej,
• Rozwijaniu motywacji do nauki jako źródła wiedzy,
• Rozwijaniu zainteresowań badawczo – konstrukcyjnych,
• Wzbogacaniu przeżyć i wyobraźni, kształtowaniu postawy twórczej w kontaktach z otoczeniem,
• Realizowaniu celów i zadań w ścisłym współdziałaniu z rodzicami, opiekunami, z organizacjami społecznymi, instytucjami kulturalnymi (np. biblioteka), oświatowymi i gospodarczymi,
• Wspieraniu aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych,
• Zapewnieniu prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyśpieszony,
• Wspieraniu samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń, i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań,
• Promowaniu ochrony zdrowia, tworzeniu sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym,
• Tworzeniu sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,
• Tworzeniu warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy,
• Kształtowaniu u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej,
• Zapewnieniu dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowaniu tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
• Prowadzeniu obserwacji przebiegu rozwoju psychicznego dzieci, wykrywaniu nieprawidłowości i ich przyczyn, kierowanie w razie potrzeby na badania specjalistyczne w celu określenia rozwoju psychicznego, dostosowanie się do metod postepowania zalecanych przez poradnie specjalistyczne,
• Organizowaniu opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi po okazaniu przez ich rodziców (opiekunów) zaświadczenia zalecającego pobyt dziecka w grupie przedszkolnej z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej,